Lernen

Fördern und Fordern – Potenziale erkennen und entwickeln

Schülerinnen und Schüler lernen unterschiedlich. Manche benötigen an bestimmten Stellen zusätzliche Unterstützung. Andere möchten tiefer einsteigen, eigene Interessen verfolgen oder suchen bewusst nach neuen Herausforderungen. Beides gehört für uns zu guter Schule.

Unter dem Leitgedanken „Fördern und Fordern" schaffen wir deshalb Angebote für unterschiedliche Lernbedürfnisse, Interessen und Begabungen. Dabei geht es nicht darum, Schülerinnen und Schüler dauerhaft in „stark" und „schwach" einzuteilen. Entscheidend ist vielmehr, was ein junger Mensch gerade braucht, um sich weiterzuentwickeln.

Fördern: unterstützen und Sicherheit gewinnen

Unsere Lernstudios helfen dabei, fachliche Lücken zu schließen, Grundlagen zu festigen und wieder mehr Sicherheit zu gewinnen. In kleinen Gruppen können Fragen geklärt und Inhalte gezielt aufgearbeitet werden.

Die Hausaufgabenbetreuung bietet Raum für konzentriertes, begleitetes und zunehmend selbstständiges Arbeiten. Ergänzende Angebote wie „Schüler helfen Schülern" ermöglichen es, Unterstützung direkt von älteren Schülerinnen und Schülern zu erhalten. So verbinden wir fachliche Förderung mit dem Ziel, Selbstständigkeit und Verantwortung für das eigene Lernen zu stärken.

Fordern: Interessen und Begabungen weiterentwickeln

Genauso wichtig ist uns die Begabungs- und Interessenförderung. Wer besondere Stärken zeigt, für ein Thema brennt oder einfach mehr wissen und ausprobieren möchte, soll dafür Zeit, Unterstützung und anspruchsvolle Aufgaben bekommen.

Eine wichtige Säule bilden dabei Wettbewerbe und besondere fachliche Angebote. Schülerinnen und Schüler können sich einzeln oder im Team mit anspruchsvollen Fragestellungen beschäftigen, eigene Projekte entwickeln und sich mit anderen messen.

Im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich gehören dazu beispielsweise Jugend forscht, die Mathematik-Olympiade, Känguru der Mathematik, der Pangea-Mathematikwettbewerb, der Bundeswettbewerb Mathematik, der Informatik-Biber, der niedersächsische Experimentalwettbewerb „Das ist Chemie!" sowie die Auswahlwettbewerbe zur Internationalen ChemieOlympiade und Internationalen PhysikOlympiade.

Auch Sprachen und Gesellschaftswissenschaften bieten besondere Herausforderungen. Schülerinnen und Schüler können am Bundeswettbewerb Fremdsprachen teilnehmen oder sich auf international anerkannte Sprachprüfungen wie Cambridge English Qualifications und DELF vorbereiten. Mit Model United Nations Schleswig-Holstein (MUN-SH) in Kiel besteht außerdem die Möglichkeit, internationale Politik unmittelbar zu erproben: In einer mehrtägigen Simulation übernehmen Jugendliche die Rolle von Delegierten der Vereinten Nationen, halten Reden, verhandeln und entwickeln Resolutionen.

Die HEUREKA!-Wettbewerbe „Mensch und Natur" und „Weltkunde" richten sich insbesondere an jüngere Schülerinnen und Schüler und verbinden naturwissenschaftliche, geografische, historische und gesellschaftliche Fragestellungen.

Im kulturellen Bereich bietet beispielsweise der niedersächsische Landeswettbewerb „Jugend gestaltet" Gelegenheit, künstlerisches Können und eigene Ideen sichtbar zu machen. Im Sport können Schülerinnen und Schüler ihre Schule unter anderem bei „Jugend trainiert für Olympia & Paralympics" vertreten.

Wettbewerbe verstehen wir dabei nicht nur als Leistungsvergleich. Sie schaffen einen konkreten Anlass, über den Unterricht hinaus zu denken, über längere Zeit an einer schwierigen Aufgabe zu arbeiten und eigene Stärken zu entdecken. Deshalb kann die Vorbereitung auf solche Wettbewerbe auch ein wichtiger Bestandteil unserer Begabungsförderung sein.

Je nach individuellem Bedarf können weitere Formen hinzukommen, etwa Drehtürmodelle, die zeitweise Teilnahme am Unterricht eines höheren Jahrgangs oder in besonderen Fällen das Überspringen einer Jahrgangsstufe. Solche Schritte werden individuell geprüft und pädagogisch begleitet.

Begabungsförderung ist für uns ausdrücklich kein Angebot nur für Schülerinnen und Schüler mit besonders guten Noten. Neugier, Kreativität, Ausdauer, besondere Interessen und die Bereitschaft, sich intensiv mit einer Sache auseinanderzusetzen, können ebenso Ausgangspunkt sein.

Unser Ziel: Schwierigkeiten frühzeitig auffangen, Stärken erkennen und Talenten Raum geben. Gute Förderung bedeutet für uns deshalb immer beides: unterstützen, wo Unterstützung gebraucht wird, und herausfordern, wo mehr möglich ist.